Fortaleza, barrera y oportunidad en la aplicación de estrategias de enseñanza - aprendizaje

 La planificación sostenible permite al docente ser  responsivo, debido a que  permite implementa nuevas  estrategias de enseñanza aprendizaje atendiendo de forma individual y colectiva a los  estudiantes permitiendo  así  la inclusión educativa y el  aprendizaje sostenible, estableciendo además la instrucción diferenciada. El MER abarca factores ecológicos y holísticos de los estudiantes, docentes, familia y contextos en que se desarrollan, considerando las capacidades ATRIO y necesidades de aprendizaje para la toma de decisiones

Fortaleza

 

Dentro del MER la fortaleza del docente es la planificación la cual debe estar orientada en implementación de estrategias para atender las necesidades de los estudiantes, identificar fortalezas propias y la de sus estudaintes, permiten realizar la toma de decisiones basada en las necesidades de aprendizaje para seleccionar las estrategias más idóneas. 

Barrera es el desconocimento y la no implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje, considerar que todos los estudiantes son iguales, utilizar la misma metodologia de enseñanza,  no identificar las fortalezas y las necesidades propias y de los estudiantes, 

 

 

 Oportunidad de aprendizaje  es la triangulación de la información para decidir la  estrategias de enseñanza aprendizaje a implementarse, el docente debe considerar la investigación, su experiencia profesional, la familia del estudiante, en base a esta información se logra definir la estrategia de enseñanza aprendizaje que utilizar  atendiendo las fortalezas y necesidades de los estudiantes, y las capacidades  ATRIO

El DUA (Diseño universal de Aprendizaje), el trabajo colaborativo y en pares,  son estrategias que permiten atender de forma individual y colectiva.

Debemos considerar que la docencia es un don de servicio, mediante el cual atendemos a los ciudadanos del mundo.