Abordaje de la violencia en las instituciones educativas


Los círculos de diálogo
El abordaje de la violencia en las instituciones educativas es sin duda la mejor herramienta que existe para mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad  para esto es necesario que los actores del quehacer educativo estén  involucrados, por lo tanto la implementación de micro talleres dirigidos por el personal del DECE y docentes que hayan cursado el curso de prevención de la violencia en las instituciones educativas.
Al conocer las prácticas restaurativas formales e informales que existen todos serán beneficiados por que mejorará el clima escolar, existirá relaciones interpersonales fructíferas.
El primer círculo de diálogo creado en la institución educativa parte de la necesidad de conocer nuevas estrategias para abordar la violencia entre pares, para lo cual la coordinadora del DECE, en  reunión general de docentes  impartió indicaciones acerca de las rutas y protocolos a aplicarse en casos de violencia entre pares, institucional e intrafamiliar, hacia los servidores públicos y sexual.



Durante el desarrollo de la temática se abordo la problemática que existe en la institución educativa como es la violencia entre pares: Estudiantes que se agreden y aducen que es un juego, otros que etiquetan a sus compañeros, o padres de familia que castigan a sus hijos.
A los y las docentes se les manifiesta que existen diversas estrategias para abordar los conflictos escolares como son las prácticas restaurativas.




Desarrollo del círculo de diálogo con docentes:
 Lectura El caso de Sonia
 https://evamecapacito.educacion.gob.ec/pluginfile.php/164428/mod_resource/content/2/M4A1T1%20-%20Documento%20de%20apoyo.%20El%20caso%20de%20Sonia%20f.pdf
Observar el video de la Fundación Aprendamos juntos Tina Makela reconocer y prevenir el acoso escolar.
https://www.youtube.com/watch?v=Wxjh_lTP6IQ&feature=youtu.be

Análisis de la problemática mediante la aplicación de preguntas:
Plenaria exponer los puntos a favor y en contra.
Elaborar un cuadro comparativo acerca de los sentimientos y emociones que sintieron después del caso presentado y el vídeo observado.
Establecer propósitos acerca de la aplicación de círculos de diálogo entre estudiantes porque permite que cada involucrado analice desde su perspectiva y lleguen a un consenso donde serán beneficiados.



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